La lengua es el instrumento por excelencia del aprendizaje y la comunicación.
Tanto las lenguas maternas como las lenguas extranjeras forman parte del bagaje vital de las personas
en una sociedad desarrollada y compleja, en la que las relaciones entre individuos, países, organismos
y corporaciones se hacen cada vez más frecuentes, estrechas y necesarias.
En la medida en que ese bagaje
comprenda conocimientos, destrezas y actitudes en diversas lenguas, adquiriendo un perfil plurilingüe e
intercultural, el individuo estará mejor preparado para integrarse y participar en una variedad de contextos
y situaciones que supongan un estímulo para su desarrollo, disponiendo así de mejores oportunidades en los
ámbitos personal, público, educativo u ocupacional.
En dichos contextos y situaciones de comunicación real, la lengua habrá de utilizarse para realizar o acompañar
acciones con diversos propósitos, por lo que el presente currículo incorpora el enfoque orientado a la acción
recogido en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) y describe, en términos de actuación,
lo que en esta deberá ser capaz de hacer cada alumno o alumna en el idioma extranjero en diversos contextos comunicativos
reales en los que tendrán la oportunidad de desenvolverse oralmente o por escrito de forma efectiva.
El alumnado de esta etapa ha de intervenir en actos de comunicación apropiados en diversidad de ámbitos. De entre estos
cabría destacar el de las relaciones sociales, que incluye las relaciones familiares, las prácticas sociales habituales y
las situaciones y acciones cotidianas propias del contexto escolar; el ámbito educativo, relacionado con contenidos de la
materia y de otras materias del currículo; el de los medios de comunicación, cuya difusión está cada vez más ligada a las
nuevas tecnologías; y, con las necesarias adaptaciones, el literario.
Integrando todos estos aspectos, el currículo de Primera Lengua Extranjera se estructura en torno a actividades comunicativas,
tal y como estas se describen en el MCERL: comprensión y producción (expresión e interacción) de textos orales y escritos.